अमेरिकी बच्चे पढ़ने में आगे आते हैं, राष्ट्रीय परीक्षा में गणित में थोड़ा सुधार करते हैं

यह निष्कर्ष अमेरिकी स्कूलों के लिए एक और झटका है और उन असंख्य चुनौतियों को दर्शाता है जिन्होंने शिक्षा को बढ़ाया है, महामारी स्कूल से एक युवा मानसिक स्वास्थ्य संकट और पुरानी अनुपस्थिति की उच्च दर तक। राष्ट्रीय परीक्षा के परिणाम भी बढ़ती असमानता को दर्शाते हैं: जबकि उच्चतम प्रदर्शन करने वाले छात्रों ने खोए हुए जमीन को फिर से हासिल करना शुरू कर दिया है, कम प्रदर्शन करने वाले छात्र आगे पीछे हो रहे हैं।

अमेरिका के बच्चों के एक नमूने के लिए हर दो साल में, शैक्षिक प्रगति के राष्ट्रीय मूल्यांकन को अमेरिकी स्कूल प्रणाली की शैक्षणिक प्रगति के सर्वश्रेष्ठ गेज में से एक माना जाता है। सबसे हालिया परीक्षा 2024 की शुरुआत में हर राज्य में, गणित और पढ़ने पर चौथे और आठवीं कक्षा के छात्रों का परीक्षण किया गया था।

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नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स के कमिश्नर पैगी कैर ने कहा, “खबर अच्छी नहीं है।” “हम उस प्रगति को नहीं देख रहे हैं जो हमें महामारी के दौरान अपने छात्रों को खोए हुए जमीन को फिर से हासिल करने की आवश्यकता है।”

कुछ उज्ज्वल स्थानों में चौथी कक्षा के गणित में एक सुधार था, जहां औसत स्कोर 500 के पैमाने पर 2 अंक बढ़ा था। यह अभी भी 2019 के पूर्व-महामारी औसत से 3 अंक कम है, फिर भी कुछ राज्यों और जिलों ने महत्वपूर्ण प्रगति की, वाशिंगटन, डीसी सहित, जहां औसत स्कोर में 10 अंक बढ़ गए।

अधिकांश भाग के लिए, हालांकि, अमेरिकी स्कूलों ने अभी तक प्रगति करना शुरू नहीं किया है।

आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए औसत गणित स्कोर 2022 से अपरिवर्तित था, जबकि पढ़ने के स्कोर दोनों ग्रेड स्तरों पर 2 अंक गिर गए। आठवीं कक्षा के एक तिहाई छात्रों ने पढ़ने में “बुनियादी” के नीचे स्कोर किया, मूल्यांकन के इतिहास में पहले से कहीं अधिक।

छात्रों को बुनियादी माना जाता है यदि वे मौलिक कौशल को याद कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, आठवीं कक्षा के छात्र जो पढ़ने में बेसिक से नीचे स्कोर करते थे, वे आमतौर पर एक छोटी कहानी पढ़ने के बाद एक चरित्र की प्रेरणा के बारे में एक सरल अनुमान लगाने में असमर्थ थे, और कुछ यह पहचानने में असमर्थ थे कि “मेहनती” शब्द का अर्थ है “कड़ी मेहनत करना। “

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विशेष रूप से अधिकारियों के लिए खतरनाक उच्च और निम्न प्रदर्शन करने वाले छात्रों के बीच विभाजन था, जो पहले से कहीं अधिक व्यापक हो गया है। उच्चतम स्कोर वाले छात्रों ने दो साल पहले अपने साथियों को बेहतर बनाया, जिससे महामारी के दौरान कुछ जमीन खो गई। लेकिन सबसे कम कलाकार और भी कम स्कोर कर रहे हैं, आगे पीछे हो रहे हैं।

यह आठवीं कक्षा के गणित में सबसे अधिक स्पष्ट किया गया था: जबकि शीर्ष 10% छात्रों ने अपने स्कोर को 3 अंकों की वृद्धि देखी, सबसे कम 10% 6 अंकों की कमी आई।

“हम अपने कम प्रदर्शन करने वाले छात्रों के बारे में गहराई से चिंतित हैं,” नेशनल असेसमेंट गवर्निंग बोर्ड के कार्यकारी निदेशक लेस्ली मुलदून ने कहा, जो परीक्षा के लिए नीतियां निर्धारित करता है। “एक दशक से, ये छात्र गिरावट पर हैं। उन्हें हमारे तत्काल ध्यान और हमारे सर्वश्रेष्ठ प्रयास की आवश्यकता है। ”

नवीनतम असफलताएं 2022 में एक ऐतिहासिक बैकस्लाइड का अनुसरण करती हैं। उस वर्ष की परीक्षा में, छात्र उपलब्धि कुछ मामलों में, कुछ मामलों में अभूतपूर्व स्तरों से गिर गई।

परीक्षण के इस दौर में फिर से उन छात्रों को चित्रित किया गया, जिनके जीवन को महामारी द्वारा बाधित किया गया था। जब 2020 में कोविड ने हिट किया, तो चौथे ग्रेडर किंडरगार्टन में थे, और आठवें ग्रेडर चौथी कक्षा में थे।

लेकिन कैर ने कहा कि खराब परिणामों को अब केवल महामारी पर दोषी नहीं ठहराया जा सकता है, चेतावनी देते हुए कि राष्ट्र की शिक्षा प्रणाली “जटिल चुनौतियों” का सामना करती है।

2022 में पाई गई परीक्षा के साथ एक सर्वेक्षण में कहा गया था कि कम युवा छात्र आनंद के लिए पढ़ रहे थे, जो कम पढ़ने वाले स्कोर से जुड़ा हुआ है। और नए सर्वेक्षण के परिणामों में पाया गया कि जो छात्र अक्सर कक्षा से अनुपस्थित रहते हैं – एक लगातार समस्या राष्ट्रव्यापी – सबसे अधिक संघर्ष कर रहे हैं।

“डेटा स्पष्ट हैं,” कैर ने कहा। “जो छात्र स्कूल नहीं आते हैं वे सुधार नहीं कर रहे हैं।”

परिणाम महामारी स्कूल बंद होने के प्रभाव पर एक राष्ट्रीय बहस के लिए ताजा ईंधन प्रदान करते हैं, हालांकि वे स्पष्टता जोड़ने की संभावना नहीं है। कुछ अध्ययनों में पाया गया है कि लंबे समय तक बंद होने से बड़े अकादमिक असफलताएं हुईं। फिर से खोलने के लिए धीमी गति से शहरी और लोकतांत्रिक नेतृत्व वाले क्षेत्रों में थे, जबकि अधिक ग्रामीण और रिपब्लिकन के नेतृत्व वाले क्षेत्र तेज थे।

नए परिणाम इस विषय पर “प्रत्यक्ष लिंक” नहीं दिखाते हैं, कैर ने कहा, हालांकि उन्होंने कहा कि जब वे स्कूल में होते हैं तो छात्र स्पष्ट रूप से बेहतर करते हैं।

2024 में पढ़ने वाले स्कोर को देखने वाले राज्यों में फ्लोरिडा और एरिज़ोना हैं, जो महामारी के दौरान कक्षा में लौटने वाले पहले लोगों में से थे। इस बीच, कुछ बड़े स्कूल सिस्टम जो लंबे समय तक बंद थे, चौथी कक्षा के गणित में लॉस एंजिल्स और न्यूयॉर्क शहर सहित।

बड़े शहरी जिलों की सफलता-जिनमें से 14 ने चौथी कक्षा के गणित में उल्लेखनीय सुधार देखा, जब राष्ट्र ने एक पूरे मामूली लाभ के रूप में देखा-संघीय महामारी राहत द्वारा वित्त पोषित शैक्षणिक वसूली के प्रयासों का श्रेय दिया जा सकता है, रे हार्ट के कार्यकारी निदेशक ने कहा। ग्रेट सिटी स्कूलों की परिषद। उन्होंने कहा कि गहन ट्यूशनिंग कार्यक्रमों और पाठ्यक्रम अपडेट जैसे प्रयासों में निवेश करना “वास्तव में एक फर्क करने के लिए साबित हो रहा है,” उन्होंने कहा।

कांग्रेस में रिपब्लिकन डेमोक्रेट और पूर्व राष्ट्रपति जो बिडेन के प्रशासन पर दोष देने के लिए जल्दी थे।

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हाउस एजुकेशन एंड वर्कफोर्स कमेटी के अध्यक्ष, आर-मिच।

“मैं आभारी हूं कि हमारे पास एक प्रशासन है जो रिवर्स कोर्स की तलाश कर रहा है,” उन्होंने राष्ट्रपति डोनाल्ड ट्रम्प के संदर्भ में कहा।

2019 के परिणामों की तुलना में, आठवीं कक्षा के रीडिंग स्कोर अब 8 अंक नीचे हैं। पढ़ने के स्कोर दोनों ग्रेड में 5 अंक नीचे हैं। और चौथी कक्षा के गणित में, स्कोर 3 अंक नीचे हैं।

फिर भी अधिकारियों का कहना है कि आशावादी होने का कारण है। कैर ने लुइसियाना में सुधार पर प्रकाश डाला, जहां चौथी कक्षा की रीडिंग अब पूर्व-महामारी के स्तर से ऊपर है, और अलबामा में, जिसने उस करतब को चौथी कक्षा के गणित में पूरा किया।

कैर विशेष रूप से लुइसियाना की प्रशंसा कर रहा था, जहां पढ़ने की प्रवीणता में सुधार करने के लिए एक अभियान 2019 के स्कोर से अधिक उच्च और निम्न प्रदर्शन करने वाले छात्रों दोनों के परिणामस्वरूप हुआ।

“मैं यह नहीं कहूंगा कि आशा खो गई है, और मैं यह नहीं कहूंगा कि हम इसे नहीं घुमा सकते हैं,” कैर ने कहा। “यह प्रदर्शित किया गया है कि हम कर सकते हैं।”