भारत की शिक्षा प्रणाली 2020 में शुरू की गई नई शिक्षा नीति (एनईपी) के कार्यान्वयन के साथ एक महत्वपूर्ण परिवर्तन देख रही है। उल्लेखनीय सुधारों में ग्रेड 1 में प्रवेश के लिए आयु मानदंड में संशोधन है, जो अब यह निर्धारित करता है कि बच्चों की आयु छह वर्ष होनी चाहिए। ग्रेड 1 में शामिल होने पर.
अब तक, बच्चों को उनकी जन्मतिथि के आधार पर पांच या छह साल की उम्र में ग्रेड 1 में प्रवेश दिया जाता था; देश भर के विभिन्न राज्यों में भी नामांकन के लिए अलग-अलग कट-ऑफ तारीखें थीं। हालाँकि, एनईपी अब यह अनिवार्य करता है कि कक्षा 1 में प्रवेश के लिए पात्र होने के लिए एक विशिष्ट कट-ऑफ तिथि तक बच्चों की आयु छह वर्ष होनी चाहिए। यह बदलाव वैश्विक मानकों के साथ संरेखित करने और छात्रों के लिए एक आसान शैक्षणिक यात्रा सुनिश्चित करने के लिए पेश किया गया है।
ऐसी संस्कृति में जो हमेशा अपने बच्चों को जल्द से जल्द औपचारिक शिक्षा देने में गर्व महसूस करती है, इस कदम से उन माता-पिता को काफी घबराहट होती है, जिन्हें डर है कि उनके बच्चे शिक्षा का एक कीमती साल खो देंगे।
हालाँकि, इस नए युग के मानदंड की सराहना करने के लिए बहुत कुछ है। जैसे देशों के उदाहरण पर ही नजर डालनी होगी फिनलैंड (और वास्तव में अधिकांश स्कैंडिनेविया में) जहां बच्चे उत्कृष्ट शैक्षिक परिणामों के साथ छह या सात साल की उम्र में ग्रेड 1 में प्रवेश करते हैं।
नई आयु मानदंड के लाभों में शामिल हैं:
तंत्रिका विज्ञान और सीखना: यह वैज्ञानिक सत्य है कि छह वर्ष की आयु तक बच्चे का 90 प्रतिशत मस्तिष्क विकसित हो जाता है। सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा, संख्यात्मकता, साक्षरता, कला, सामाजिक विनियमन, भावनात्मक विनियमन और साथियों के साथ सामाजिक निर्माण की समझ से संबंधित बच्चे के मस्तिष्क में मूलभूत तंत्रिका नेटवर्क, सभी छह साल की उम्र तक विकसित होते हैं। इन मूलभूत जीवन क्षमताओं के निर्माण से पहले, उनका मस्तिष्क संज्ञानात्मक विकास के लिए तैयार नहीं है; इससे पहले उन्हें कभी भी औपचारिक शिक्षा में जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए।
विकासात्मक तत्परता: संशोधित आयु मानदंड औपचारिक स्कूली शिक्षा शुरू करने से पहले बच्चों की विकासात्मक तैयारी पर विचार करता है। छह साल की उम्र में, बच्चे संज्ञानात्मक और सामाजिक रूप से विकास के एक नए महत्वपूर्ण चरण में प्रवेश करते हैं जो उन्हें आमतौर पर संरचित कक्षा वातावरण की मांगों को संभालने, निर्देशों का पालन करने और आयु-उपयुक्त शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने के लिए बेहतर ढंग से सुसज्जित करता है। यह समायोजन सुनिश्चित करता है कि छात्र आगे आने वाली शैक्षणिक चुनौतियों के लिए पर्याप्त रूप से तैयार हैं।
सीखने के बेहतर परिणाम: आयु मानदंड में परिवर्तन इस समझ के अनुरूप है कि बच्चे अपने प्रारंभिक वर्षों के दौरान मूलभूत कौशल और ज्ञान प्राप्त करते हैं। छह साल की उम्र में औपचारिक शिक्षा शुरू करने से बच्चों को खेल-आधारित शिक्षा और प्रारंभिक बचपन शिक्षा कार्यक्रमों के माध्यम से संज्ञानात्मक, भाषा और सामाजिक कौशल विकसित करने के लिए एक अतिरिक्त वर्ष मिलता है। शोध से पता चलता है कि पूर्व-प्राथमिक शिक्षा की विस्तारित अवधि लंबे समय में सीखने के परिणामों पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकती है क्योंकि बच्चे मूलभूत जीवन क्षमताओं के निर्माण की गहरी, अधिक जागरूक, विचारशील और धीमी प्रक्रिया से गुजरते हैं।
ड्रॉपआउट दर में कमी: कक्षा 1 में प्रवेश के लिए संशोधित आयु मानदंड का उद्देश्य समय से पहले नामांकन को रोकना है, जिससे बाद के वर्षों में स्कूल छोड़ने की दर बढ़ सकती है। जो बच्चे औपचारिक स्कूली शिक्षा के लिए विकासात्मक रूप से तैयार नहीं हैं, वे शैक्षणिक रूप से संघर्ष कर सकते हैं और अपने साथियों के साथ तालमेल बिठाने में कठिनाइयों का अनुभव कर सकते हैं। यह सुनिश्चित करके कि छात्र कक्षा 1 में प्रवेश करने से पहले पर्याप्त रूप से तैयार हैं, एनईपी संभावित शैक्षणिक चुनौतियों को कम करने और स्कूल छोड़ने की दर को कम करने का प्रयास करता है।
हालाँकि संशोधित आयु मानदंड कई फायदे लाता है, लेकिन इसमें कुछ चुनौतियाँ भी शामिल होंगी, खासकर शुरुआत में। देश भर के स्कूलों को यह तय करना होगा कि परिवर्तन वर्ष से कैसे निपटें और फिर अंततः या तो तीन के बजाय चार साल की उम्र में स्कूली शिक्षा शुरू करें या ऊपरी किंडरगार्टन जैसे अतिरिक्त ग्रेड शुरू करें।
कुल मिलाकर, कक्षा 1 में प्रवेश के लिए संशोधित आयु मानदंड वैश्विक शैक्षिक प्रथाओं के साथ तालमेल बिठाकर और बच्चों की विकास संबंधी तत्परता को प्राथमिकता देकर प्रारंभिक बचपन की शिक्षा में पिछले वर्षों की गलतियों को सुधारने का एक बड़ा अवसर है। यह न केवल सीखने के परिणामों को बढ़ाएगा, बल्कि यह भी सुनिश्चित करेगा कि हमारे बच्चे कल के लिए पर्याप्त रूप से तैयार हों। अनिश्चितताओं से भरे भविष्य में – सीखने और काम की प्रकृति के बारे में – मूलभूत जीवन क्षमताओं में निवेश बच्चों को जीवन भर अच्छी स्थिति में खड़ा करेगा। ऐसी दुनिया में जहां इंसानों और एआई को एक साथ काम करना होगा, इत्मीनान और गहन प्रारंभिक शिक्षा बच्चों को भविष्य में आगे बढ़ने के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करेगी। औपचारिक शिक्षा प्रणाली में एक अतिरिक्त वर्ष बच्चों की भविष्य की सफलता पर इसके व्यापक सकारात्मक प्रभाव के लिए एक छोटा सा बलिदान है।
(लेखिका प्रेरणा शिवपुरी हेरिटेज इंटरनेशनल एक्सपेरिएंशियल स्कूल के प्राइमरी स्कूल की प्रमुख हैं। यहां व्यक्त विचार निजी हैं।)
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