आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (ओईसीडी) ने वैश्विक शिक्षण मानकों के अपने नवीनतम सर्वेक्षण में खुलासा किया कि दर्जनों देशों में किशोरों के गणित और पढ़ने के कौशल में अभूतपूर्व गिरावट आई है और इसके लिए केवल आंशिक रूप से स्कूल बंद होने को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।
पेरिस स्थित संगठन ने कहा कि उसने 2000 के बाद से प्रदर्शन में सबसे तेज गिरावट देखी है जब उसने 15 साल के बच्चों के पढ़ने, गणित और विज्ञान कौशल के लिए आमतौर पर त्रिवार्षिक परीक्षण शुरू किया था।
पिछले साल, संगठन द्वारा आयोजित दो घंटे की परीक्षा में, 700,000 युवाओं ने नवीनतम अध्ययन में भाग लिया था, जिसे शिक्षा प्रदर्शन की सबसे बड़ी अंतरराष्ट्रीय तुलना के रूप में नीति निर्माताओं द्वारा बारीकी से देखा गया था।
यह देखा गया कि जब परीक्षण आखिरी बार 2018 में आयोजित किए गए थे, उसकी तुलना में ओईसीडी देशों में पढ़ने के प्रदर्शन में औसतन 10 अंक की गिरावट आई, और गणित में 15 अंक की गिरावट आई, जो एक साल के सीखने के तीन-चौथाई के बराबर नुकसान है।
ओईसीडी ने कहा कि सर्वेक्षण में शामिल 81 देशों में से आधे से अधिक देशों में गिरावट देखी गई, जर्मनी, आइसलैंड, नीदरलैंड, नॉर्वे और पोलैंड में गणित के अंकों में विशेष रूप से तेज गिरावट देखी गई।
अध्ययन में पाया गया कि ओईसीडी में औसतन चार 15-वर्षीय बच्चों में से एक ने गणित, पढ़ने और विज्ञान में कम प्रदर्शन किया, जिसका अर्थ है कि वे बुनियादी एल्गोरिदम का उपयोग नहीं कर सकते या सरल पाठ की व्याख्या नहीं कर सकते।
ओईसीडी के शिक्षा निदेशक एंड्रियास श्लीचर ने एक संवाददाता सम्मेलन में कहा, “कोविड ने शायद कुछ भूमिका निभाई है, लेकिन मैं इसे बढ़ा-चढ़ाकर नहीं बताऊंगा।”
“अंतर्निहित संरचनात्मक कारक हैं और वे हमारी शिक्षा प्रणालियों की स्थायी विशेषताएं होने की अधिक संभावना रखते हैं जिन्हें नीति निर्माताओं को वास्तव में गंभीरता से लेना चाहिए।”
यह भी नोट किया गया कि जिन देशों ने COVID स्कूल बंद होने के दौरान अतिरिक्त शिक्षक सहायता प्रदान की, उन्होंने बेहतर स्कोर किया और उन जगहों पर परिणाम आम तौर पर बेहतर थे जहां विशेष सहायता के लिए शिक्षकों की आसान पहुंच अधिक थी। खराब परिणाम अवकाश के लिए मोबाइल फोन के उपयोग की उच्च दर से जुड़े हुए हैं और जहां स्कूलों ने शिक्षकों की कमी की सूचना दी है।
ओईसीडी के अनुसार, गिरावट अपरिहार्य नहीं थी, सिंगापुर की ओर इशारा करते हुए, जहां छात्रों ने गणित, पढ़ने और विज्ञान में उच्चतम अंक प्राप्त किए, परिणाम बताते हैं कि वे अपने ओईसीडी साथियों से औसतन तीन से पांच साल आगे थे। मकाऊ, ताइवान, हांगकांग, जापान और दक्षिण कोरिया ने भी गणित और विज्ञान में बेहतर प्रदर्शन किया, जबकि एस्टोनिया और कनाडा ने भी अच्छा स्कोर किया।
पढ़ने में, आयरलैंड, जापान, दक्षिण कोरिया और ताइवान ने शीर्ष अंक अर्जित किए और आयरलैंड और जापान में सभी अधिक उल्लेखनीय थे क्योंकि उनका प्रति छात्र खर्च ओईसीडी औसत से अधिक नहीं था।
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