वित्त मंत्री निर्मला सीतारमण पेश करने के लिए पूरी तरह तैयार हैं अंतरिम बजट 1 फरवरी को वित्तीय वर्ष 2024-25 के लिए। हितधारकों के बीच उम्मीदें ऊंची चल रही हैं, जो आशा करते हैं कि राजकोषीय निर्णय शिक्षा क्षेत्र की यात्रा को निर्धारित लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए आगे बढ़ाएंगे।
शिक्षा क्षेत्र को रुपये आवंटित किए गए थे। पिछले बजट (वित्तीय वर्ष 2023-24) में 1.12 लाख करोड़ की घोषणा की गई थी जो कि 2022-23 के आवंटन की तुलना में आवंटन में लगभग 8.26 प्रतिशत की वृद्धि है।
एडटेक सेक्टर की उम्मीदें
एडटेक का भविष्य तब सामने आया जब शिक्षा क्षेत्र पर कोविड-19 का प्रभाव जितना संभव हो सका, पड़ा। महामारी के दौरान और उसके बाद छात्रों के लिए पहुंच की चुनौतियों का जवाब डिजिटल शिक्षण के माध्यम से सीखने के ऑनलाइन, ऑफलाइन या हाइब्रिड मोड को चुनने के लचीलेपन के साथ मिला।
एडटेक क्षेत्र के हितधारकों की उम्मीदें जीएसटी स्लैब में कटौती, शिक्षा में उन्नत एआई एकीकरण के लिए एक पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण, ग्रामीण क्षेत्रों में पहुंच में सुधार और बहुत कुछ के लिए अंतरिम बजट पर टिकी हैं।
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“आगामी अंतरिम केंद्रीय बजट के मद्देनजर, हम सरकार से शिक्षा क्षेत्र के बजट को बढ़ाने और शैक्षिक उत्पादों और सेवाओं पर जीएसटी स्लैब को 18% से घटाकर 5% करने की अपील करना चाहते हैं। हमारा उद्देश्य देश के बच्चों, विशेषकर आर्थिक रूप से वंचित पृष्ठभूमि के बच्चों के लिए एक मजबूत नींव स्थापित करना है। इसके अतिरिक्त, विकसित हो रही दुनिया और शिक्षा के प्रति हमारे बदलते दृष्टिकोण को देखते हुए, बड़े पैमाने पर सस्ती और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए बदलाव लाने के लिए सार्वजनिक और निजी क्षेत्रों के लिए अधिक सहयोग की आवश्यकता है। इसके लिए शैक्षिक सेवाओं पर जीएसटी कम करने से अभिभावकों पर वित्तीय दबाव भी दूर होगा और सामर्थ्य को बढ़ावा मिलेगा। इसके अलावा, रोजगार क्षमता बढ़ाने और कौशल अंतराल को कम करने के लिए सामूहिक रूप से युवा कौशल को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करना भारतीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए जरूरी है, ”प्रतीक माहेश्वरी, सह-अध्यक्ष, इंडिया एडटेक कंसोर्टियम (आईईसी), सह-संस्थापक- फिजिक्स वाला (पीडब्ल्यू) कहते हैं। .
विशेषज्ञों के अनुसार, ग्रामीण क्षेत्रों के छात्र सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को किफायती बनाकर टैक्स स्लैब में कटौती से लाभ उठा सकते हैं।
“भारत को 2047 तक एक विकसित राष्ट्र बनने के लिए, हमें अपने स्कूल और कॉलेज सिस्टम को बदलने की जरूरत है। एनईपी 2020 स्कूलों को मल्टी-मॉडल शिक्षा (ऑडियो-विज़ुअल, गतिविधि-आधारित शिक्षा, आदि) प्रदान करने के लिए किताबों से आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता है। हालाँकि, स्कूलों में सभी प्रौद्योगिकी और शिक्षण हार्डवेयर पर वर्तमान में 18% या 28% कर लगता है। स्कूल समाधानों पर जीएसटी राहत से शिक्षा के लिए सामान और सेवाएं अधिक किफायती हो जाएंगी और शैक्षिक नवाचार और परिवर्तन को बढ़ावा देने में मदद मिलेगी, जिससे सभी के लिए सस्ती और उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा तक पहुंच में काफी सुधार होगा, ”लीड ग्रुप के सह-संस्थापक और सीईओ सुमीत मेहता कहते हैं। .
“हर मिनट हो रही तकनीकी प्रगति के साथ, भारतीय युवाओं के लिए केवल कॉलेज की शिक्षा पर निर्भर रहना पर्याप्त नहीं है। हमारी अर्थव्यवस्था को मजबूत करने में अपनी पूरी क्षमता का उपयोग करने के लिए उन्हें खुद को अद्यतन और उन्नत करते रहना होगा। आगामी केंद्रीय बजट में कौशल उन्नयन कार्यक्रमों से जीएसटी दर को हटाने या कम करने से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच को लोकतांत्रिक बनाने, नवाचार और रोजगार क्षमता को बढ़ावा देकर इसे हल करने में मदद मिलेगी। एडटेक क्षेत्र को औपचारिक बनाने और नियमों और नीतियों के माध्यम से संचालन को सुव्यवस्थित करने से हितधारकों के बीच विश्वास पैदा होता है, जिससे विकास के लिए अनुकूल वातावरण को बढ़ावा मिलता है। ग्रेट लर्निंग के संस्थापक और सीईओ मोहन लखमराजू कहते हैं, ''ये बदलाव अंततः अधिक संवेदनशील शिक्षा प्रणाली विकसित करने, इस ज्ञान-संचालित अर्थव्यवस्था में कार्यबल को नौकरी बाजार की उभरती मांगों को पूरा करने के लिए तैयार करने के राष्ट्रीय लक्ष्य के साथ संरेखित होते हैं।''
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शिक्षा में एआई एकीकरण
एआई के प्रभाव को मजबूत करने के साथ, शिक्षा क्षेत्र में एकीकृत एआई, एआर, वीआर, मेटावर्स आदि प्रौद्योगिकियों को शामिल करना जरूरी है जो इसके साथ संरेखित हों। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020।
“भारत एक बड़े परिवर्तन के शिखर पर है। 2047 तक विकसित भारत बनने की दिशा में शिक्षा क्षेत्र को एक महत्वपूर्ण भूमिका निभानी है, न केवल बौद्धिक पूल विकसित करके बल्कि देश के सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देकर भी। एनईपी 2020 में उल्लिखित लक्ष्यों और लगातार विकसित हो रही उद्योग की मांगों के परिणामस्वरूप एक-तरफ़ा शिक्षण से सीखने-करने की पद्धति में बदलाव आया है। इसके परिणामस्वरूप एआई, एआर/वीआर, मेटावर्स, साइबर सुरक्षा आदि जैसी उभरती प्रौद्योगिकियों को शामिल करने के साथ अकादमिक पाठ्यक्रम का पुन: अंशांकन हुआ है। हाल के नीतिगत विकास के साथ, उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण की दिशा में सरकार द्वारा महत्वपूर्ण ध्यान केंद्रित किया गया है। छात्र प्रदर्शन, अंतर्राष्ट्रीय गतिशीलता, अनुसंधान और नवाचार को बढ़ावा देना। इसके लिए विश्व स्तरीय बुनियादी ढांचे, वैश्विक मानकों के पाठ्यक्रम और बढ़ी हुई उद्योग भागीदारी के अभिसरण की आवश्यकता होगी। इस संदर्भ में, यह अनुमान लगाया गया है कि बजट 2024 न केवल तत्काल अल्पकालिक चिंताओं को संबोधित करेगा, बल्कि भविष्य के ज्ञान परिदृश्य की दिशा भी तय करेगा, ”डॉ धारा ठाकोर, प्रमुख इनक्यूबेशन और कैरियर सर्विसेज कार्यालय, अनंत नेशनल कहते हैं। विश्वविद्यालय।
हमारे शैक्षिक क्षेत्र को वैश्विक रूप देने के लिए स्कूल और उच्च शिक्षा परिदृश्य दोनों में उभरती प्रौद्योगिकियों को शिक्षा में एकीकृत करना समय की मांग है। जैसा कि एनईपी 2020 में बताया गया है, छात्र समुदाय को कौशल बढ़ाने और नौकरी बाजार में मजबूत करने के लिए संस्थागत और बुनियादी ढांचे में बदलाव की आवश्यकता है।
“महामारी ने शिक्षा में प्रौद्योगिकी के महत्व को रेखांकित किया है। बजट को विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में डिजिटल उपकरणों और इंटरनेट कनेक्टिविटी तक पहुंच सुनिश्चित करके डिजिटल विभाजन को पाटने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। 2021-22 के लिए यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस (UDISE+) रिपोर्ट के अनुसार, भारत के सभी स्कूलों में से केवल 34% के पास इंटरनेट की पहुंच है, जबकि 66% स्कूलों के पास इंटरनेट नहीं है। ग्रीनवुड हाई इंटरनेशनल स्कूल की ट्रस्टी नीरू अग्रवाल कहती हैं, ''इंटरनेट सुविधाओं, ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म, डिजिटल सामग्री, मिश्रित शिक्षण-शिक्षण सुविधाओं और डिजिटल शिक्षाशास्त्र में शिक्षक प्रशिक्षण में रणनीतिक निवेश शिक्षा को अधिक समावेशी और भविष्य के लिए तैयार बनाने में सहायक होगा।'' .
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