शिक्षा और छात्रों के समग्र विकास के संदर्भ में सरकारी स्कूलों की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए, बिहार सरकार ने अब विशिष्ट मात्रात्मक मापदंडों के आधार पर संस्थानों की रैंकिंग करने का निर्णय लिया है।
अतिरिक्त मुख्य सचिव (शिक्षा) एस सिद्धार्थ ने बुधवार को सभी जिला शिक्षक कार्य अधिकारियों (डीईपी) को पत्र लिखकर विभाग के निर्णय के बारे में बताया कि सभी स्कूलों की रैंकिंग निर्धारित मापदंडों के आधार पर वर्ष में दो बार – नवंबर और मार्च में – की जाएगी।
निर्धारित प्रारूप में शिक्षा, सह-पाठ्यचर्या गतिविधियां, स्वच्छता, अनुशासन, संसाधन उपयोग, शिकायत निवारण आदि विशिष्ट मानदंडों के आधार पर प्राथमिक, माध्यमिक, माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों के लिए अलग-अलग रैंकिंग की जाएगी।
यह कदम इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि नीति आयोग द्वारा स्कूली शिक्षा क्षेत्र में राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों (यूटी) के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए विकसित 2019 स्कूल शिक्षा गुणवत्ता सूचकांक (एसईक्यूआई) में बिहार को सबसे निचले पांच राज्यों में स्थान दिया गया था। इस सूचकांक का उद्देश्य राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों को अपनी ताकत और कमजोरियों की पहचान करने और अपेक्षित पाठ्यक्रम सुधार या नीतिगत हस्तक्षेप करने के लिए एक मंच प्रदान करके शिक्षा नीति पर परिणामों पर ध्यान केंद्रित करना है।
सिद्धार्थ ने सभी स्कूलों के लिए रैंकिंग प्रारूप के साथ लिखा है, “बिहार में रैंकिंग 100 अंकों के पैमाने पर होगी और शिक्षकों की वार्षिक मूल्यांकन रिपोर्ट के लिए यह अनिवार्य आवश्यकता भी होगी। इसका उद्देश्य छात्रों को समग्र शिक्षा के लिए गुणवत्ता में सुधार करना है और इसके लिए शिक्षकों की भूमिका सर्वोपरि है।”
शीर्ष प्रदर्शन करने वाले संस्थानों का वर्गीकरण करने के लिए स्कूलों को उनकी रैंकिंग के आधार पर स्टार आवंटित किए जाएंगे, जैसा कि विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के लिए किया है।
85-100 के बीच स्कोर करने वाले शीर्ष प्रदर्शन करने वाले स्कूलों को पांच स्टार मिलेंगे, इसके बाद चार स्टार (75-84), तीन स्टार (50-74), दो स्टार (25-49) और एक स्टार (0-24) होंगे।
शिक्षा विभाग के अधिकारियों ने बताया कि स्कूलों की इस “स्टार रेटिंग” का उद्देश्य उन्हें आकांक्षी और गुणवत्ता के प्रति जागरूक बनाना है, जिससे छात्रों को सर्वोत्तम प्रदान करने के लिए एक स्वस्थ वातावरण तैयार होगा।
उन्होंने कहा, “इससे कमज़ोर संस्थानों को भी आगे बढ़ने और कड़ी मेहनत करने में मदद मिलेगी। वे भी इसमें शामिल होंगे और सरकार से अपनी ज़रूरत की मांग करेंगे। इसका उद्देश्य छात्रों को सर्वश्रेष्ठ देने के लिए स्वस्थ प्रतिस्पर्धा का माहौल बनाना है।”
कुछ दशक पहले तक बिहार में सरकारी स्कूल व्यवस्था बहुत मजबूत थी, हर जिले में कुछ प्रतिष्ठित संस्थान थे। देश के कई शीर्ष नौकरशाह शक्तिशाली पदों पर सरकारी स्कूल व्यवस्था से थे, लेकिन 1980 के दशक में हालात बिगड़ने लगे और 1990 के दशक में इसमें तेजी आई और उसके बाद कभी सुधार नहीं हुआ, जिससे निजी स्कूलों की संख्या में वृद्धि हुई।
पिछले महीने, बिहार का प्रमुख पटना विश्वविद्यालय एकमात्र राज्य विश्वविद्यालय था, जिसे राज्य के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों की श्रेणी में राष्ट्रीय संस्थागत फ्रेमवर्क रैंकिंग (एनआईआरएफ) में स्थान मिल सका था, जबकि पटना महिला कॉलेज, कॉलेज श्रेणी में एकमात्र कॉलेज था।
देश के विश्वविद्यालयों की समग्र रैंकिंग में राज्य का कोई भी विश्वविद्यालय शामिल नहीं था, जो राज्य की कहानी बता सके, जो अभी भी नालंदा विश्वविद्यालय और विक्रमशिला विश्वविद्यालय की विरासत पर गर्व करता है, जो शिक्षा के प्राचीन केंद्र थे और जिन्होंने दुनिया भर से छात्रों और विद्वानों को आकर्षित किया था।
