वैश्विक स्तर पर कम से कम 79 शिक्षा प्रणालियों ने स्कूलों में स्मार्टफोन पर प्रतिबंध लगा दिया है क्योंकि कई देश बच्चों की सीखने और गोपनीयता पर उनके प्रभाव पर बहस करते हैं।
यूनेस्को की ग्लोबल एजुकेशन मॉनिटरिंग (GEM) टीम के अनुसार, 60 शिक्षा प्रणालियों (या वैश्विक स्तर पर कुल पंजीकृत शिक्षा प्रणालियों का 30 प्रतिशत) ने विशेष कानूनों या नीतियों के माध्यम से 2023 के अंत तक स्कूलों में स्मार्टफोन पर प्रतिबंध लगा दिया था। 2024 के अंत तक, 19 और सूची में शामिल हो गए, कुल 79 (या 40 प्रतिशत) तक पहुंच गया।
भारत को शैक्षणिक संस्थानों में स्मार्टफोन के उपयोग पर किसी भी विशिष्ट कानून या नीति के साथ आना बाकी है।
पिछले वर्ष में कुछ प्रतिबंध अधिक कठोर हो गए हैं। उदाहरण के लिए, चीन के झेंग्झोउ शहर ने प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में फोन के उपयोग को और प्रतिबंधित कर दिया, यह मांग करते हुए कि माता -पिता लिखित सहमति प्रदान करते हैं कि एक फोन वास्तव में शैक्षणिक कारणों से आवश्यक था।
फ्रांस में, निचले माध्यमिक विद्यालयों में एक “डिजिटल ब्रेक” का सुझाव अन्य शिक्षा स्तरों पर पहले से मौजूद फोन प्रतिबंध के लिए एक ऐड-ऑन के रूप में किया गया था।
विपरीत छोर पर, सऊदी अरब ने चिकित्सा उद्देश्यों के लिए विकलांगता समूहों द्वारा विपक्ष के कारण अपने प्रतिबंध को उलट दिया।
“इस मैपिंग (शैक्षिक प्रणालियों की) में संघीय देशों में सभी उप-राष्ट्रीय न्यायालय शामिल नहीं थे, हालांकि चार का विस्तार से मूल्यांकन किया गया था। उदाहरण के लिए, ऑस्ट्रेलिया में, नौ क्षेत्रों में से दो (न्यू साउथ वेल्स और दक्षिण ऑस्ट्रेलिया) ने प्रतिबंधों की शुरुआत की है, स्पेन में रहते हुए, 17 स्वायत्त समुदायों में से सभी (बास्क देश, ला रियोजा, नवरे) ने प्रतिबंध लगा दिया है, “जीईएम टीम के एक वरिष्ठ अधिकारी ने पीटीआई को बताया।
“संयुक्त राज्य अमेरिका में, इसके 50 राज्यों में से 20 के पास अब नियम हैं, कैलिफोर्निया में फोन-फ्री स्कूल अधिनियम से लेकर फ्लोरिडा में के -12 कक्षाओं के लिए फोन प्रतिबंध तक, इंडियाना में पोर्टेबल वायरलेस डिवाइस का उपयोग करने वाले छात्रों पर प्रतिबंध और ओहियो में एक और प्रतिबंध, “अधिकारी ने कहा।
संयुक्त राज्य अमेरिका में इन नए नियमों में से कुछ में, हालांकि, एक दृष्टिकोण दिशानिर्देश जारी करना है, लेकिन कक्षा में उपयोग पर सटीक नीतियों को परिभाषित करने के लिए इसे स्कूलों में छोड़ दें। उदाहरण के लिए, इंडियाना में, स्कूल बोर्डों को अपने स्कूलों के लिए विशिष्ट नीतियों का मसौदा तैयार करना और सार्वजनिक रूप से पोस्ट करना होगा कि क्या छात्र दोपहर के भोजन के दौरान अपने फोन तक पहुंच सकते हैं और छात्रों को निषिद्ध उपकरणों का उपयोग करने के लिए क्या परिणाम हो सकते हैं।
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इसके अलावा, कभी -कभी अपवाद होते हैं, जैसे कि उन शिक्षार्थियों के लिए जिन्हें लुइसियाना प्रतिबंध में सीखने के आवास की आवश्यकता होती है, और किसी भी स्वास्थ्य की स्थिति वाले किसी भी व्यक्ति के लिए जिसे ओहियो में निगरानी की आवश्यकता होती है।
पूर्ण प्रतिबंधों के बाहर, कुछ देशों ने गोपनीयता चिंताओं के कारण शिक्षा सेटिंग्स से विशिष्ट अनुप्रयोगों के उपयोग पर भी प्रतिबंध लगा दिया है। डेनमार्क और फ्रांस दोनों ने Google कार्यक्षेत्र पर प्रतिबंध लगा दिया है, जबकि जर्मनी के कुछ राज्यों ने Microsoft उत्पादों पर प्रतिबंध लगा दिया है।
बैन भी शिक्षा के स्तर से भिन्न होते हैं। अधिकांश देश प्राथमिक विद्यालयों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, और कुछ, जैसे कि इज़राइल, किंडरगार्टन पर। अन्य, जैसे कि तुर्कमेनिस्तान, ने माध्यमिक विद्यालय में प्रतिबंध को बढ़ाया है।
सेंट पैट्रिक प्राइमरी स्कूल, आयरलैंड के प्रिंसिपल रेचेल हार्पर ने कहा, “हमने बच्चों को स्मार्टफोन का अनुरोध करते हुए नौ साल की उम्र में देखा था और यह स्पष्ट था कि ये बच्चे इन उपकरणों और डिजिटल दुनिया की जटिलताओं को नेविगेट करने के लिए भावनात्मक रूप से तैयार नहीं थे।” उसके स्कूल में प्रतिबंधित स्मार्टफोन का उपयोग।
सीखने पर प्रभाव के अलावा, गोपनीयता की चिंता भी होती है जब विशिष्ट एप्लिकेशन इन अनुप्रयोगों के लिए काम करने के लिए उपयोगकर्ता डेटा को अनावश्यक एकत्र करते हैं। 2023 तक, केवल 16 प्रतिशत देशों ने कानून द्वारा शिक्षा में डेटा गोपनीयता की गारंटी दी। हालांकि, एक विश्लेषण में पाया गया कि महामारी के दौरान अनुशंसित 163 शिक्षा प्रौद्योगिकी उत्पादों में से 89 प्रतिशत बच्चों का सर्वेक्षण कर सकते हैं।
इसके अलावा, महामारी को बढ़ावा देने के दौरान ऑनलाइन शिक्षा प्रदान करने वाली 42 सरकारों में से 39 बच्चों के अधिकारों पर जोखिम या उल्लंघन का उपयोग करता है।
“एक समीक्षा से पता चला है कि कुछ तकनीक कुछ संदर्भों में कुछ सीखने का समर्थन कर सकती हैं, लेकिन तब नहीं जब इसका अति प्रयोग किया जाता है या अनुचित रूप से उपयोग किया जाता है। कक्षा में एक स्मार्टफोन होने से सीखने को बाधित किया जा सकता है। एक अध्ययन जो 14 देशों में उच्च शिक्षा के माध्यम से पूर्व-प्राथमिक रूप से देखा गया था। यह छात्रों को सीखने से विचलित करता है।
GEM रिपोर्ट 2023 के अनुसार, “यहां तक कि सिर्फ एक मोबाइल फोन के साथ -साथ नोटिफिकेशन के साथ एक मोबाइल फोन होना पर्याप्त है, जिसके परिणामस्वरूप छात्रों को हाथ से कार्य से अपना ध्यान आकर्षित करने के लिए पर्याप्त है।”
रिपोर्ट में एक अध्ययन के अनुसार, “एक अन्य अध्ययन में पाया गया कि एक अन्य अध्ययन में पाया गया कि एक अन्य अध्ययन में पाया गया कि छात्रों को यह बताने में 20 मिनट तक का समय लग सकता है। , विशेष रूप से उन छात्रों के लिए जो अपने साथियों के साथ -साथ प्रदर्शन नहीं कर रहे थे, ”यह कहा।
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